L’objectif des projets est d’expérimenter, d’exercer,et de restituer un travail oral, vocal ou technique, en cohérence avec les matières enseignées le matin. Tous les projets se déroulent par demi-classe de niveaux regroupés non mixtes : 6ème avec les 5ème et 4ème avec les 3ème .

 

Il est proposé deux types de projets aux élèves :

 

Le théâtre aide l’adolescent à s’affirmer face à un public, à d’autres acteurs, avec sa voix, son corps, ses gestes.

A travers les personnages, construits à sa mesure, l'élève, quelque soit son niveau scolaire,  perçoit la force des émotions, de la parole, des attitudes. Il prend confiance en lui, et découvre le monde des personnalités.

 

 

6ème et 5ème
6ème et 5ème

élèves de 4ème et 3ème ( F. Nuzzo)

 

Le chant, choral ou polyphonique, permet de maîtriser la voix et le corps. Il donne le sens de la rigueur, du travail en groupe et du Beau.

A travers mélodies, nuances et paroles, l'élève appréhende lui-même ce que les divers compositeurs ont voulu exprimer, et fait passer un message qui le touche et touche le public, lors du récital de fin d'année.

 

récital juin 2009 ( F. Nuzzo)

 

Les projets trimestriels sont variables suivant les niveaux et les groupes de garçons et de filles:

 


atelier dessin ( F.Nuzzo)
projet informatique

les arts plastiques : dessin, peinture, modelage, : pour développer la capacité à synthétiser et représenter la réalité et pour améliorer les aptitudes manuelles et expressives.

La calligraphie pour favoriser la précision, la justesse et l'écriture.

L’informatique pour apprendre à maîtriser un ordinateur, ses périphériques, et ses logiciels courants. La compréhension technologique est suivie d'une mlse en  application pratique avec création d'un document de type " Powerpoint".

La technologie est enseignée sous forme des principes de base du bricolage. pour développer le travail manuel soigné. La maîtrise d’une technique est suivie de réalisations pratiques : cage à oiseaux, jeux pour les cours de récréation (dames, puissance 4...).

Les sciences de la vie et de la terre en atelier pratique. avec une observation et  une expérimentaion technique des enseignements cognitifs.

L’anglais parlé développe, par des dialogues, la fluidité de l'oral et l'accent.En fin d'année, les élèves présentent, par groupes, des mini-saynètes anglaises devant tous les niveaux.

En 4° et 3°, suivant les mêmes objectifs, et en aménageant les horaires ,s’ajoutent physique - chimie pratique.

 

 

projet couture (F. Nuzzo)
reproduction de vitraux en taille réelle (F.Nuzzo)
technologie : peinture sur bois