L'équilibre de l'homme, et bien plus encore de l'adolescent, ne tient pas s'il se borne aux activités intellectuelles. L’adolescent a son rythme propre qui doit être respecté pour l’instruire au mieux et  lui offrir des conditions de vie épanouissantes.


  • L’emploi du temps prend en compte la bonne concentration intellectuelle du matin. Comme dans tout collège, les cours du matin sont dispensés par niveau de classe.

  • Les enfants, en pleine croissance,plein de vie, dépensent et canalisent leurs énergies pendant  les deux premières heures de l’après-midi en sport et dasns les activités manuelles, techniques ou artistiques.

  • En fin de journée, ils retrouvent  une certaine capacité de travail intellectuel pour être en études, en devoirs surveillés ou en cours supplémentaires pour les élèves de 4ème et 3ème.

 

 

 

L’ambiance " esprit de famille" du collège est renforcé par :


  • l'esprit de classe : grâce au travail intellectuel du matin par niveau.
  • les groupes inter-classes :6ème-5ème et 4ème-3ème pour les activités de l’après-midi.  Les aînés sont responsabilisés, et les jeunes dynamisés par l’expérience et l’exemple des plus grands.
  • la vie en capitainerie : elle rassemble les élèves par groupe de la 6ème à la 3ème.

 

 

 

 

 

Ainsi organisée, la journée permet à l’esprit de travailler selon les modes liés à chacun :

  • intellectuellement par la réception et l’acquisition de connaissances solides,
  • pratiquement par la mise en pratique et la restitution personnelle des acquis.

La saturation et l’épuisement de l’esprit sont ainsi évités, et l’enfant acquiert un plus grand équilibre de vie.